彩神app苹果 家长体验幼儿园一天:幼儿一顿饭细节多得无法想象

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  家长走进幼儿园全面体验幼教工作后感慨:

  “幼儿一顿饭 细节多得无法想象”

  下午4点,通州区教工幼儿园的烘焙间内,香气四溢,孩子们挥舞小手、舔着嘴唇、翘首企盼,在烤箱边忙碌着的并有的是当班的幼儿教师,愿意三位幼儿家长。“这是我第一次体会幼儿教师工作,随便说说很不容易,前一天,我就想过老师们的辛苦,没想到实际工作是不出难。”乐乐妈(化名)一边把热乎乎的曲奇分配给孩子们,一边对北京晚报记者说。

  这是教工幼儿园一次普通的体验式开放活动,近三三四天来,愿意的活动几乎每天都开展。主导开放活动的园长张玉玲介绍:“这是我参加名园长发展工程学习到的经验,现在所以幼儿园和幼师的一定量精力是消耗在与家长的协调和沟通上,或多或少人 干脆敞开园门,有计划地安排家长进园体验幼师工作。体验前一天,还做家园沙龙,让家长和幼儿园老师面对面交谈,促成相互理解。”

  12月初,通州区启动了“名校长、名园长、名教师”工作室。而早在6月,她便是北京市第二批名校长(名园长)发展工程的一员。当了20年幼儿园园长的张玉玲说:“家园关系是门学问,就说 我我我的工作能最终让家长放心、让幼师自信,或多或少人 并肩把精力用在有有助于于孩子成长上。”

  园长难当

  “200后”家长 “10后”孩子 “90后”老师

  二十年前,当时都也能也能 27岁的张玉玲,成为了一名幼儿园园长。“我是先在小学工作了7年,前一天便加入了幼儿教育队伍。”出色的工作让张玉玲所在的张家湾中心幼儿园成为通州区农村园中第一所一级一类幼儿园。张玉玲也先后被授予“北京市优秀教育工作者”称号、被评为“通州区优秀校长”。

  2015年,她调入通州区教工幼儿园担任园长。“现在和二十年前比,我这名园长面对的服务群体趋于稳定了变化,“200后”的家长、“10后”的孩子、“90后”的老师基本上有的是独生子女,所以在补救孩子、家长、老师的关系时,比前一天僵化 多了。”

  今年6月,张玉玲现在如果开始参加北京市二批名校长(名园长)发展工程学习。“第一批是由于分析有9位名园长结业了,或多或少人 这批是1另哪哪几个 人,其中我在的北京教育学院基地6当事人。”教育学院基地为张玉玲等6位学员安排的课程很富于,包括:研究研讨、基础理论、实践反思和自修等。导师的配备极致高端,每个“名园长”都配备了另哪哪几个 理论导师、另哪哪几个 实践导师、另哪哪几个 学术助理。

  以实践反思课程为例,“我是由于分析到三教寺幼儿园跟岗学习三次,还参加了中国台湾省的访学活动,到华东师范大学异地培训等。或多或少人 教育学院基地6个园长,也能 相互学习、‘现场诊断’,目前是由于分析走了4所幼儿园。”

  正在学习过程中,红黄蓝事件趋于稳定了。“这件事,把或多或少人 幼教工作推到风口浪尖,一时间舆论对或多或少人 工作的负面情绪集中爆发。我就现在如果开始反思了,哪些地方地方工作做得没到位?哪些地方方面还都也能加强?”

  消毒餐桌

  一天体验家长累得腰酸背痛

  张玉玲首先想到的愿意以开放的姿态,接受家长的监督:“所以幼儿园园长都说,现在幼儿园老师的精力都放在跟家长解释、沟通、协调上,为哪些地方会愿意?是由于分析家长不太了解幼教工作。好,愿意随便说说就应该以开放的态度,请家长们进来,体验老师们的工作。”

  以往,家长们每天都也能在离、入园时间观察幼儿园工作,也会通过或多或少观摩活动了解幼儿园的教育教学活动,愿意跟体验相比,“那种浮光掠影的参观,还是差得比较远”。

  通过报名申请,从至少三三四天前现在如果开始,教工幼儿园每次安排三四名家长入园体验。“体验的环节由家长申请时自行决定,午餐、午休、消毒、游戏、教学都都也能。”愿意的体验活动几乎每天有的是,家长们带着好奇之心进园,忙忙碌碌前一天,带着感恩之心离开,或多或少还主动记录下当事人的心得,分享在幼儿园的公众号上。

  小楷妈参加了体验午餐的环节。“光是消毒餐桌就我就 腰酸背痛。”原以为简单的工作,实际操作起来有的是艰难的体会。“静老师演示的前一天,行云流水,我当事人操作的前一天汗流浃背。”11张小餐桌,弯着腰,来回交叉还得兼顾桌边,在当事人家,小楷妈从未有这名体验。

  消毒完餐桌,就到了接餐环节。“愿意以为不愿意老师去家庭厨房把饭菜端回来吗?不!我就 的太low了,愿意整个幼儿园的餐食有的是通过餐食专用电梯运送的,愿意既保证了餐食在运送过程中的保温,更保证了接触环节的卫生和安全。”

  午餐主菜是肉丸子和油菜豆腐,主食是红豆米饭,孩子们的饭量也能 适度掌握,肉丸子的数量精确到“个”,油菜、豆腐和菜汁也得按比例搭配好。

  随着任务管理器运行的或多或少点推进,小楷妈发现进餐过程中更大的学问,是孩子的要素手势代表不同的意义。喆喆的OK手势是也能 盛点汤,辰辰的V字形手势是也能 加点菜。“我这才知道,愿意老师们通过教授孩子们手势的最好的土办法,保持用餐时间的安静和秩序,愿意补救孩子说很多话,影响消化,青春恋爱物语用心良苦。”

  一次午餐,看似简单,实则蕴含众多无法想象的细节。“青春恋爱物语术业有专攻,一顿饭管中窥豹。”小楷妈发自肺腑地表示,孩子的快乐成长与如家或多或少人 一样温暖的老师是分不开的。

  家园沙龙

  一篇文章让或多或少人 泪流满面

  体验活动,让家长们或多或少点地体会到幼儿教师工作的不易。“接下来,我就想,该为或多或少人 一线老师做做工作了。”张玉玲随便说说幼师们最趋于稳定问题的是职业幸福感,她希望一线幼师能有自信,“愿意‘我的工作是受人尊重,愿意意义重大的’。”于是,家园沙龙应运而生。

  通过与家长委员会沟通,张玉玲把家长和老师组织到并肩,面对面畅谈。“有的家长很直白,你爱不爱我红黄蓝事件后,感觉家长和幼儿园之间隔了一层纸。或多或少人 老师也跟你爱不爱我,那段时间有点痛 紧张,该放手的前一天有的是敢放手。”

  “或多或少人 把家长在体验活动中的体会、感谢信发表在公众号上,选则其蕴含代表性的文章,放在家园沙龙上分享。”

  小策的妈妈时常焦虑,她生怕孩子离不开当事人,担心平时连培训班有的是愿意去的孩子在幼儿园不适应,谁知道小策却出人意料地喜欢幼儿园。“有一天,孩子老会 说‘(幼儿园)老师就跟爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷一样’。我明白他的意思,老师就跟他的亲人一样。”心地单纯的孩子,说出了真实感受。

  当小策妈妈的文章在家园沙龙上被读了出来,在场的家长和老师都流下了感动的热泪。鲁海兰老师说:“家长对或多或少人 的信任建立在或多或少人 对孩子爱的基础上,或多或少人 都也能也能 把所有孩子当成当事人的孩子去爱,设身处地为他着想,家长就会理解你,孩子也能感受到。”

  张玉玲接到来自一线老师的反馈:“家长和老师敞开心扉,家长的文章让好几位老师备受鼓舞。老师们说,前一天从不出获得过这名职业幸福感,对当事人能做好幼儿教育工作重新充满自信。”

  家长的理解是做好幼儿园工作的基础。对张玉玲这位一园之长来说,要做的工作还有所以。“本次名园长发展工程主旨不仅是要提高园长当事人专业发展水平,愿意在园长成长的基础上要带动教师的成长,推动所在园所的发展。所以,或多或少人 一线的干部、老师会有更多的学习、锻炼、展示的是由于分析。”张玉玲把红黄蓝前一天的特殊时期称为“幼教非典”。“我随便说说或多或少人 所能做的愿意提高自身‘免疫力’,不断提高当事人的专业水平,提升学前教育质量,也能获得家长的尊重和社会的认可,也能不断向社会传播幼教行业的正能量。” (记者 孙毅)